204/113 - 200/112 = ? Subtrahieren gewöhnlicher Brüche, Online-Rechner. Subtraktionsoperation Schritt für Schritt erklärt

Subtraktion von Brüchen: 204/113 - 200/112 = ?

Vereinfachen Sie die Operation

Kürzen Sie die Brüche vollständig auf ihre Grunddarstellung:

  • Um einen Bruch auf seine Grunddarstellung zu kürzen: dividieren Sie Zähler und Nenner durch ihren größten gemeinsamen Teiler, ggT.
  • * Warum versuchen wir die Brüche zu kürzen?
  • Durch Verringern der Werte der Zähler und Nenner der Brüche sind die Berechnungen einfacher durchzuführen.
  • Ein auf seine Grunddarstellung gekürzter Bruch hat den kleinstmöglichen Zähler und Nenner und kann nicht mehr gekürzt werden.

* * *

Der Bruch: 204/113

204/113 ist bereits auf seine Grunddarstellung gekürzt.


  • Zähler und Nenner haben keine gemeinsamen Primfaktoren.
  • Die Primfaktorzerlegung der Zahlen:
  • 204 = 22 × 3 × 17
  • 113 ist eine Primzahl
  • ggT (22 × 3 × 17; 113) = 1

Der Bruch: - 200/112

  • Die Primfaktorzerlegung von Zähler und Nenner:
  • 200 = 23 × 52
  • 112 = 24 × 7
  • Multiplizieren Sie alle gemeinsamen Primfaktoren: Wenn es sich wiederholende gemeinsame Primfaktoren gibt, nehmen wir sie nur einmal und nur diejenigen mit dem niedrigsten Exponenten (den niedrigsten Potenzen).
  • ggT (200; 112) = 23 = 8

- 200/112 = - (200 : 8)/(112 : 8) = - 25/14


  • Eine andere Methode zum Kürzen des Bruchs:

  • Ohne Berechnung des ggT: Zerlegen Sie Zähler und Nenner in Primfaktoren und eliminieren Sie alle gemeinsamen.
  • - 200/112 = - (23 × 52)/(24 × 7) = - ((23 × 52) : 23 )/((24 × 7) : 23 ) = - 25/14



Schreiben Sie die äquivalente vereinfachte Operation neu:

204/113 - 200/112 =


204/113 - 25/14

Wir schreiben die unechten Brüche um:

  • Ein unechter Bruch: Der Wert des Zählers ist größer oder gleich dem Wert des Nenners.
  • Ein echter Bruch: Der Wert des Zählers ist kleiner als der Wert des Nenners.
  • Jeder unechte Bruch wird als ganze Zahl und als echter Bruch umgeschrieben, beide mit demselben Vorzeichen: Teile den Zähler durch den Nenner und notiere den Quotienten und den Rest der Division, wie unten gezeigt.
  • Warum schreiben wir die unechten Brüche um?
  • Indem der Wert des Zählers eines Bruchs verringert wird, werden die Berechnungen mit diesem Bruch einfacher durchzuführen.
* * *

Der Bruch: 204/113


204 : 113 = 1 und der Rest = 91 ⇒ 204 = 1 × 113 + 91


204/113 = (1 × 113 + 91)/113 = (1 × 113)/113 + 91/113 = 1 + 91/113


Der Bruch: - 25/14


- 25 : 14 = - 1 und der Rest = - 11 ⇒ - 25 = - 1 × 14 - 11


- 25/14 = ( - 1 × 14 - 11)/14 = ( - 1 × 14)/14 - 11/14 = - 1 - 11/14



Schreiben Sie die äquivalente vereinfachte Operation neu:

204/113 - 25/14 =


1 + 91/113 - 1 - 11/14 =


91/113 - 11/14

Führen Sie die Rechenoperation mit den Brüchen durch.

Um Brüche zu addieren oder zu subtrahieren, müssen sie gleiche Nenner haben (derselbe gemeinsame Nenner, Hauptnenner genannt).

  • Um die Bruchoperation zu berechnen, müssen wir:
  • 1) ihren gemeinsamen Nenner finden (Hauptnenner)
  • 2) Berechnen Sie dann die Erweiterungszahl jedes Bruchs
  • 3) Bringen Sie sie dann auf den Hauptnenner, indem Sie die Brüche auf ihre äquivalenten Formen erweitern, die alle gleiche Nenner haben (derselbe Hauptnenner)

  • * Der Hauptnenner ist nichts anderes als das kleinste gemeinsame Vielfache (kgM) der Nenner der Brüche.
  • Das kgV wird der Hauptnenner der Brüche sein, mit denen wir arbeiten.

1) Finde den gemeinsamen Nenner
Berechnen Sie das kgV der Nenner:

Die Primfaktorzerlegung der Nenner:


113 ist eine Primzahl


14 = 2 × 7


Multiplizieren Sie alle eindeutigen Primfaktoren: Wenn es sich wiederholende Primfaktoren gibt, nehmen wir sie nur einmal und nur diejenigen mit dem höchsten Exponenten (den höchsten Potenzen).

kgV (113; 14) = 2 × 7 × 113 = 1.582



2) Berechnen Sie dann die Erweiterungszahl jedes Bruchs:

Teilen Sie das kgV durch den Nenner jedes Bruchs.


91/113 ⟶ 1.582 : 113 = (2 × 7 × 113) : 113 = 14


- 11/14 ⟶ 1.582 : 14 = (2 × 7 × 113) : (2 × 7) = 113


3) Brüche auf den Hauptnenner bringen:

  • Erweitern Sie jeden Bruch: Multiplizieren Sie sowohl seinen Zähler als auch seinen Nenner mit der entsprechenden Erweiterungszahl, die in Schritt 2 oben berechnet wurde. Auf diese Weise haben alle Brüche gleiche Nenner (das ist der Hauptnenner).
  • Behalten Sie dann den gemeinsamen Nenner bei und arbeiten Sie nur mit den Zählern der Brüche.

91/113 - 11/14 =


(14 × 91)/(14 × 113) - (113 × 11)/(113 × 14) =


1.274/1.582 - 1.243/1.582 =


(1.274 - 1.243)/1.582 =


31/1.582


Kürze den Bruch auf seine Grunddarstellung:

31/1.582 ist bereits auf seine Grunddarstellung gekürzt.

Zähler und Nenner haben keine gemeinsamen Primfaktoren.


  • Die Primfaktorzerlegung der Zahlen:
  • 31 ist eine Primzahl
  • 1.582 = 2 × 7 × 113
  • ggT (31; 2 × 7 × 113) = 1


Schreibe den Bruch um

Als Dezimalzahl:

Teilen Sie einfach den Zähler durch den Nenner ohne Rest, wie unten gezeigt:


31/1.582 =


31 : 1.582 ≈


0,019595448799 ≈


0,02

In Prozent:

  • Ein Prozentwert p% ist gleich dem Bruch: p/100, für eine beliebige Dezimalzahl p. Also müssen wir die Form der oben erhaltenen Zahl ändern, um einen Nenner von 100 zu haben.
  • Multiplizieren Sie dazu die Zahl mit dem Bruch 100/100.
  • Der Wert des Bruchs 100/100 = 1, also durch die Multiplikation der Zahl mit diesem Bruch ändert sich das Ergebnis nicht, nur die Form.

0,019595448799 =


0,019595448799 × 100/100 =


(0,019595448799 × 100)/100 =


1,959544879899/100


1,959544879899% ≈


1,96%



Die endgültige Antwort:
:: auf drei Arten geschrieben ::

Als positiven echten Bruch:
(der Zähler < der Nenner)
204/113 - 200/112 = 31/1.582

Als Dezimalzahl:
204/113 - 200/112 ≈ 0,02

In Prozent:
204/113 - 200/112 ≈ 1,96%

Wie werden die Zahlen auf unserer Website geschrieben: Punkt '.' wird als Tausendertrennzeichen verwendet; Komma ',' wird als Dezimaltrennzeichen verwendet; Zahlen werden auf maximal 12 Dezimalstellen gerundet (falls zutreffend). Der Satz der verwendeten Symbole auf unserer Website: / der Bruchstrich; : dividieren; × multiplizieren; + plus (addieren); - minus (subtrahieren); = gleich; ≈ etwa gleich.

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